На этом занятии мы отправились в лес — к волку, лисе, медведю, ёжику и зайцу.

И это был не просто разговор о животных, а настоящее речевое путешествие

В сенсорной коробке «ожил» лес

Авместе с ним и наши лесные жители.

Что мы делали на занятии?

Расширяли словарь

Называли животных, их части тела (лапа, хвост, уши, мордочка), вспоминали, кто где живёт — в норе, в берлоге, под кустом.

Учились строить фразы

«Лиса идёт по лесу».

«Волк воет».

«Медведь спит в берлоге».

«Заяц прячется под кустом».

Закрепляли предлоги

На полянке, под деревом, за кустом, между ёлками.

Отрабатывали глаголы

Бежит, крадётся, спит, ищет, прячется, нюхает.

Развивали связную речь

Придумывали истории: кого встретил зайчик? Почему волк воет? Куда идёт лиса?

Через игру дети начинают говорить свободнее.

Когда можно потрогать, передвинуть, спрятать, «оживить» персонажа — речь включается естественно, без давления.

Запуск речи — это всегда про интерес и эмоцию.

А лесная тема даёт огромные возможности для живых диалогов, звукоподражаний, коротких фраз и первых маленьких рассказов